در چهار دهه اخیر درگیری سوال های ساده بوده ام:‌ از دلمشغولی عمیقم به رابطه فرهنگ و قدرت تا تا رابطه حوزه های اقتصاد، سیاست، و فرهنگ، پویایی های متعدد و متعارض قدرت و جنبش های اجتماعی که باعث می شوند آموزش و پروش به محل تضاد و تعارضی این چنین بدل شود و اثرات تمامی این ها بر کار آموزش. در اصل، تلاش کرده ام به سوالی پاسخ دهم که جرج کانتز، آموزشگر رادیکال، بی پرده در آمریکا مطرح کرد: «آیا مدرسه جسارت ساختن نظم اجتماعی جدید را دارد؟»